日本福祉大学

日本福祉大学　福祉経営学部

平　和　学

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	2	半期	生　江　　　明

テ｜マ	平和への道、戦争への道

科目のねらい

【キーワード】　敵とは何か　暴力とは何か　社会的排除　共生への道 　
＜内容の要約＞
　自分とは異なる意見の一方的排除は、やがて戦争への道を開く。戦争とは、敵に対する効率的な排除・殲滅を目指す。そのことが新たな敵対者を生み出す。その恐怖は、やがて、まだ敵にも味方にもなりえていない人々に向けられる。戦争という非日常は日常化されるのである。
　1980 年代後半に、東西冷戦が一挙に終結し、世界を二分してきた対立軸の消滅が、世界に平和をもたらすかに見えた。しかし、現実は逆に、抑え込まれていた各地の敵対関係は、国内内戦という激しい形で表面化した。 9・11 （2001 年 9 月 11 日）以後、テロと国家との戦いの正当化が、戦争に対する正当化の論理として使われ始めている。われわれを否応なく戦乱へと巻き込む構造と論理を、『異端と正統』、『個と集団』、『少数者排除』などの問題視角を切り口として考えていく。
　平和や人権という、戦争の対極にある概念が、小春日和の日向から生まれたのではなく、リアルであり、かつ希望を最後のよりどころとする、『非排除の社会原理』であることを、歴史と思想の中で学ぼうと思う。
＜学習目標＞
１．敵とは何か（ある日、君は敵とみなされ、排除の対象となる）。
２．敵とは誰か（ある日、君は誰かを敵とみなし、排除の対象とする）。
３．過去を作り変えることはできないが、未来を作ることは可能だ。
４．歴史に学ぶことは、未来に何を願うかを明らかにすること、しかし、願えば明日にでも手に入るものを夢や希望とは言わない。

授業のながれ

１．戦争の論理：平和の論理－平和学の目指すもの
２．戦争の歴史 1 （産業革命のもたらしたもの：侵略と国家総力戦）
３．　ワークショップ
４．戦争の歴史 2 （近代国家の登場と植民地）
５．　ワークショップ
６．戦争の歴史 3 （現代の戦争：第二次世界大戦）
７．戦争の歴史 4 （日本の戦争）
８．　ワークショップ
９．戦争の歴史 5 （現代の戦争：ベトナム戦争とポスト冷戦以後）
10．　ワークショップ
11．異端と正統（排除の正当化と非正当化の手法と思想）－ファシズムとポルポト派
12．　ワークショップ
13．合意形成の社会原理－多数決と全員一致
14．　ワークショップ
15．まとめ：ヒューマンライツと寛容の精神

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

　ビデオなどの映像とグループ・ディスカッションを随時編成して進めるので、欠席は授業の継続性を壊してしまう。この授業は学生自身の考える力で進めていくので、そのことを理解して履修選択をすること。テキストは使わないが、参考文献を示すので、読書することを期待する。
＜本科目の関連科目＞
　「日本史」「現代のアジア」など。

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他（出席）

40％
％
％
60％
％

　課題小レポートを適宜出す。その中から講義で議論課題として取り上げるので、欠席は評価を減ずるものとなる。期末試験は講義の議論課題を中心に出題するので、欠席者は解答不能の場合が多く D, K 評価が出やすいので、履修者は注意が必要。

テキスト	□ テキストを使用する ■ レジュメを使用する □ 未定（最初の授業で指示する）