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〈教職課程〉 |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
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| テ ｜ マ | 商業 （ビジネス） 教育の今後と将来への課題 |
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| 科目のねらい |
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| ＜内容の要約＞ 【キーワード】 ビジネス教育 起業家教育 マーケティング 商業倫理 （ビジネス倫理） 消費者教育 （含：法教育） 商業科教育法Ⅰに引き続き、 ここでは専門科目の更なる学習と指導法について学びます。 マーケティングや消費者教育 （民法、 経済法等の法教育についても触れます。） 昨今の経済界の状況を反映して 「商業倫理 （ビジネス倫理）」 についても学びます。 ＜学習目標 １． 一層進んだ専門科目の理解 ２． 商業教育の新しい動向の認識 ３． 商業倫理の理解と修得 |
| 授業のながれ |
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| １． 理産審答申
「今後の専門高校における教育の在り方等について」
解説 ２． 実験・実習科目についての注意事項 （含：商品実験と視聴覚機器の利用法） ３． 普通教科と商業の専門科目との競合と協同 ４． 模擬授業 （簿記会計分野） ① ５． 模擬授業 （簿記会計分野） ② ６． 模擬授業 （簿記会計分野） ③ ７． 模擬授業 （国際経済分野） ８． 模擬授業 （課題研究 （テーマ別学習）、 研究計画とフィールドワーク） ９． 模擬授業 （総合的な学習の時間 （テーマ別学習）、 研究計画とフィールドワーク） 10． 模擬授業 （総合実践） (ビジネスマナー実習） 11． 事例研究 （起業家教育） 12． 消費者教育と法学習 （プレゼンテーションとディスカッション） 13． ビジネス活動と商業倫理 14． 講義の総まとめと総復習 （講義・予備） 15． 定期試験 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 本科目の履修についての条件は以下のとおり。
条件①：日商簿記 3 級及びワード・エクセル （表計算）
の基本をマスターしておくこと。 条件②：受講時は座席指定とする。
条件③：受講態度は通常の科目の場合の数倍の厳しさが求められる。
担当教員の指示に速やかに従うこと。 ＜本科目の関連科目 流通論、 簿記論及び実務簿記、 会計学、 経営学、 法学 （民法・商法） |
| 成績評価の方法 |
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その他の内訳：質問、 発言、 プレゼンテーション、 模擬授業、 受講態度、 出席状況等をいう。 これらを加味して総合的に判断する。 |
| テキスト | ■ テキストを使用する □ レジュメを使用する □ 未定 （最初の授業で指示する） |
文部省
『高等学校学習指導要領解説 （商業編）』
実教出版㈱ 平成 12 年 テキストに準ずるものとして、 以下 2 点を全員購入してもらう。 片岡 寛 『ビジネス基礎』 実教出版 （担当教員扱い） 新井清光 『高校簿記』 実教出版 （担当教員扱い） |
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