日本福祉大学

科目名	知覚心理学

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	3	前　期	野　寺　　　綾

テ｜マ	見たくなくても、見えてしまう。見えないものも、見えてしまう。

科目のねらい

＜内容の要約＞
【キーワード】　感覚と知覚の発達：閾下知覚
　我々の周囲には、様々な刺激があふれている。そうした刺激は感覚器官を通じて一定の変換をほどこされた後、認識されるに至る。本講義では、身近な知覚現象をとりあげながら、各種感覚器官の情報処理の特徴を学び、我々がどのように「世界」を認識しているかの理解をめざす。なお講義の前半では、知覚が成立するための基盤となる構造、その特性と発達の過程を解説し、後半では主に、知覚的情報処理のもつ潜在的な側面をとりあげる。
＜学習目標＞
　知覚というシステムを支えている身体構造を理解する
　知覚がどのように発達するのかを理解する
　閾下知覚の発想を理解し、日常行動への影響について考察する

授業のながれ

1　知覚とは何か
2　五感の基本特性（1）
3　五感の基本特性（2）
4　知覚研究の方法（1）
5　知覚研究の方法（2）
6　知覚の発達（1）
7　知覚の発達（2）
8　神経生理学的知見（1）
9　神経生理学的知見（2）
10　情動と知覚（1）
11　情動と知覚（2）
12　閾下知覚と注意（1）
13　閾下知覚と注意（2）
14　社会的認知・まとめ（1）
15　社会的認知・まとめ（2）

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

　私語、携帯電話の操作、飲食等、授業を妨害する行為は厳禁とする。
＜本科目の関連科目＞　

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

0％0％
0％
70％
30％

　試験、出席状況および授業態度を総合的に評価する。
　試験 70%、出席 30%のウエイトを予定している。授業態度の悪さは減点の対象とする。
　また、講義中になされる良い質問については加算点を与える。

使用テキスト

□テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

　テキストを使用しない