| 科目名 | 科学技術社会論 |
|---|
| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
|---|---|---|---|
| テ ｜ マ | 「科学技術」 と 「社会」 のより良い関係作りについて、 自分たちで考える |
|---|
| 科目のねらい |
|---|
| ＜内容の要約＞ 【キーワード】 科学技術と社会・市民参加・問題解決・グループワーク 科学技術は社会にどのような貢献をし、 反対にどのような問題をもたらしているのでしょうか。 そして今後、 私たちは科学技術とどう付き合っていけば良いのでしょうか。 私たちの将来を考えるとき、 これらの問題は避けて通れない問題です。 科学技術社会論は、 こんな問題について、 みんなで考える学問です。 あなたもグループワークを通して、 仲間たちと一緒にこの問題について考えていきましょう。 ＜学習目標＞ 現在の 「科学技術と社会の関係」 を見つめ直してみよう 自分たちで 「科学技術と社会のより良い関係」 について考えよう グループワークの中で 「協力しながら問題解決をする」 経験をしよう |
| 授業のながれ |
|---|
| 1 ガイダンス 2 科学技術社会論 （STS） って何？ 3 福祉と科学技術の接点を考える 4 STS 研究の紹介 （環境問題など） 5 問題解決の枠組みの紹介 6 グループワーク課題の説明および準備 7 グループワーク：テーマ設定 8 グループワーク：問題把握 1 9 グループワーク：問題把握 2 10 グループワーク：目標設定 11 グループワーク：問題解決／発想 12 グループワーク：問題解決／評価 13 グループワーク：発表準備 14 グループワーク：プレゼンテーション 15 グループワーク：報告書作成 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
|---|
| 授業時間外にも、
情報収集・プレゼンの準備などが課せられます 自由度が高い反面、 皆さんが負担する責任も大きい授業です 「自分で考え、 行動する」 意思を持つ人を希望します ＜本科目の関連科目＞ |
| 成績評価の方法 |
|---|
|
課題・小テストとしてグループワークの
「最終プレゼンテーション」 を評価 レポートとしてグループワークに関する 「個人報告書」 を評価 グループワーク中心なので 「出席点」 を重視します |
| 使用テキスト |
|---|
| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
グループワーク期は、 当日の課題と各グループへのコメントを提示する |
| (C) Copyright 2006 Nihon Fukushi University. all rights reserved. |
| 本ホームページからの転載を禁じます。 |
|