日本福祉大学

日本福祉大学　社会福祉学部

地　理　学

単位数	学年配当	開講形態	教員名
4	3	通年	松　谷　　　務

テ｜マ	日本および世界、地域の環境と生活

講義のねらい

　我々は、物とサービスに関わる産業を興し、流通させ、消費し、廃棄する生活をしています。その活動は、様々な自然の環境の下で行なわれると共に、自然環境を改変し、また、新たな環境をつくり出しています。
　その際、我々はその生活によって、それぞれの地域を形づくっています。地域には、それぞれの特徴（地域性）が有り、地域の仕組み（地域構造）を持ち、地域の課題（地域問題）を抱えています。また、それぞれの地域は、他の地域と繋がって（地域関係）います。
　我々が活動し、また、地域を形成していることを念頭に、日本および世界における問題例と、いくつかの地域例を取り上げます。

講義のながれ

1．我々の住む愛知県
2．ヨーロッパ地域の構造、地域例
3．ロシア・旧ソ連邦地域の構造、地域例
4．アフリカ地域の構造、地域例
5．西アジア地域の構造、地域例
6．南アジア地域の構造、インド
7．東南アジア・オセアニアの構造、地域例
8．東アジア地域の構造、 ① チァイナ
9．　　　〃　　　　　 ② 南北朝鮮
10．北アメリカ地域の構造、地域例
11．中・南アメリカ地域の構造、地域例
12．地域観察・見聞、美浜町
13．地域調査・研究、　〃
14．自然環境と生活、 ① 地形
15．　　　〃　　　 ② 水
16．　　　〃　　　 ③ 気候
17．自然災害と生活、 ① 火山
18．　　　〃　　　 ② 地震
19．　　　〃　　　　③ 津波
20．農業地域と生活、地域例
21．工業地域と公害、地域例
22．廃棄物と環境、地域例
23．観光地域と生活、地域例
24．文化・福祉と地域、地域例
25．基地と地域、沖縄
26. 地域づくりと地域再生、地域例

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

　自ら学習するよう求めます。
① 皆さんの積極的学習を求め、作品づくりと交流を行ないたい。
② 時間中の作品を提出し、また、適宜、小レポートを宿題とし、提出を求めます。
③ 缺席・遅刻・早退への節度を求めます。
　※　初回は、万障繰り合せて出席すること。

成績評価の方法

　試験（50 点ほど）、小レポート（40 点ほど）など。

テキスト	星野朗ほか『地理教育をつくる 50 のポイント』大月書店　2004 『基本高等地図』二宮書店　2005　　　　　※ 高校で使用した地図帳も可。