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| 社会科教育法Ⅲ（公民） |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
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| テ ｜ マ | 「公民科」 の目標・内容・実践、 その歩み・あり方 |
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| 講義のねらい |
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| 高校の 「公民科」 は、 旧学習指導要領 （10 年ほど前） によって誕生した教科である。
「公民科」 ①成立の経緯、 ②目標、 ③分野・内容、 ④教材・扱い方、 ⑤具体的展開法などを扱う。 その際、 旧 「社会科」 と、 その 「公民」 分野の歩みから継承すべき点も学ぶ。 現代の諸問題に関わる学習を重視して、 その内容・方法について考察したい。 また、 主体的な学習法の一端を紹介し、 その実践を求めたい。 「公民科」 を中心に、 教育全般の実践と研究を発展させる方策も紹介したい。 |
| 講義のながれ |
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| １ 社会科の誕生と、 高校 「社会科」 の歩み。 高校 「公民科」 の誕生 ２ 学習指導要領 「公民科」 の目標と内容 ３ 公民科と、 主体的学習・共同学習の方法 ４ 現代社会の特徴と、 科学・技術 ５ 命、 生と死、 生き方 ６ 国民主権と民主政治 ７ ｢ 9.11.｣ 後の世界と、 テロ撲滅 ８ ｢ 9.11.｣ 後の世界と、 日本の専守防衛 ９ 規制緩和、 開発抑制と、 地方自治 10 国際化、 特に内なる国際化と、 我々の対応 11 不安な社会と、 宗教のカルト化 12 討論 ※テーマ・方法など未定 13 「公民科」 の計画と評価 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 自ら学習するよう求めます。 ① 皆さんの積極的参加、 特に発言を求め、 また、 スピーチ・討論を行ないたい。 ② 講義への準備として予習課題と、 事後学習としての小レポートを課す。 ③ 缺席・遅刻・早退への節度を求める。 ※ 初回は、 万障繰り合せて出席すること。 |
| 成績評価の方法 |
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| レポート試験 （50点ほど）、 小レポート （30点ほど）・スピーチ・討論など。 |
| テキスト | 文部省 『高等学校学習指導要領解説・公民編』 実教出版 |
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