日本福祉大学

日本福祉大学　社会福祉学部

社会科教育法Ⅰ

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	前期	平　野　征　人

テ｜マ	21 世紀という時代の要請に対応できる社会科教師の基礎・基本

講義のねらい

　20 世紀末以降、従来型の教育から脱却する試みがなされてきた。 21 世紀が始まった今こそ、社会科という教科が担っている役割を再考する時である。同時に、「21 世紀という時代に生きていく生徒が必要とする学力とは何か」という問いかけには、社会科教員だからこそ対応できる部分がある。そんな可能性を信じ、教育という営みに必要な内容を提供していきたいと考えている。
　現代の教育分野には変革を必要とする部分が多くなっているが、未来を創造する力が教育には存在するので、その一助となるような基礎・基本を学習していってほしい。まず、各自が持っている社会科という教科についての考察、生徒から教師へと立場と観点を変換させることにより、多くを発見して欲しい。

講義のながれ

1 ．社会科教育法とは
2 ．社会科の教科としての特性
3 ．社会科教育史
4 ．学習指導要領と社会科
5 ．授業の組み立て方
6 ．学習指導案作成
7 ．学習技能と評価
8 ．社会科歴史的分野の目標と内容
9 ．古代の歴史と授業
10．中世の歴史と授業
11．近世の歴史と授業
12．近代の歴史と授業
13．現代の歴史と授業
14．まとめ

学習条件・履修上求められるもの

　前期という半期のみの短い期間で実施するので、各時間の講義テーマを自分の中で整理すること。講義時に課題を実施するので、それを役立てて欲しい。社会科の教科としての特性を考え、受講生同士の意見交換なども参考にして学んで欲しい。テキストは必ず入手しておくこと。

成績評価の方法

　講義時に課した課題レポートと、出席、学期末試験とで総合的に評価する。学期末試験では、教科書・資料などの持込を認めるので、手許にある情報を生かし、自分なりの考えがまとめられるようにすること

テキスト	臼井嘉一・柴田義松編著『社会・地歴・公民科教育法』学文社　1999 年