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| 障害児の病理と保健Ⅰ |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
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| 講義のねらい |
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| 講義のねらいは以下の三つです｡ 第一は､ 学生諸君が､ 将来､ 養護学校や障害児施設等で障害児の教育・療育に携わる際に不可欠となる ｢障害児医学｣ （身体障害児についての基礎医学と臨床医学） の基本的知識を身につけること｡ 第二は､ この講義を通して､ 学生諸君に､ 医学的なものの見方・考え方・センスを身につけてもらうこと｡ 第三に､ 社会福社士国家試験の ｢医学一般｣ についての知識を､ 身につけてもらうこと |
| 講義のながれ |
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| （全 13 回の場合｡ 一部変更の可能性あり） 総論 第 1 回：オリエンテーション､ 障害児医療のあり方 第 2 回：神経系の構造と機能､ 体表・骨格・筋系 第 3 回：小児の成長・発達とその障害 第 4 回：障害児の疫学と障害の原因 ※第 1 回小テスト 第 5 回：障害児の予防､ 診断と治療 ※同解説 第 6 回：障害児のリハ＋教育措置基準と身体障害者福祉法の障害区分 各論 第 7 回：脳性マヒ （CP） ※第 2 回小テスト 第 8 回：脳性マヒ （CP） ※同解説 第 9 回：CP 以外の運動障害 （｢肢体不自由｣） 第 10 回：視覚・聴覚障害 ※第 3 回小テスト 第 11 回：内部障害 （｢病弱｣） ※同解説 第 12 回：重症心身障害児 ※レポート提出 第 13 回：まとめ－｢100 のポイント｣ の質疑応答､ レポート講評等 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| これは講義概要の ｢要旨｣ です｡ 講義履修者は､ 必ず､ ｢資料集｣ 所収の ｢全文｣
を読むこと｡ リハビリテーションについては時間の制約上 1 回しか話せないので､
興味のある学生は ｢リハビリテーション医学｣ （後期開講） を履修のこと｡ 講義中に 3 回小テスト （毎回講義冒頭の 10 分間） を行い､ 学生の勉学意欲を喚起するとともに､ 学生の理解力・到達度を確認します｡ 小テスト 2 回以上受験を､ 本テストの ｢受験資格｣ にします｡ 講義を ｢双方向的｣ なものにするために､ 次の 3 つの方法で､ 質問・要望等を､ 遠慮なく出してもらいます：(1) 毎回の講義の最後 10～15 分に質問・要望等を受け付け｡ (2)後述する小テストの解答用紙の余白に質問・要望等を記入｡ (3)｢学生相談日｣ の設置 （私の担当科目共通｡ 火曜 6 時 10 分－7 時）｡ |
| 成績評価の方法 |
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| 成績評価の ｢配点基準｣ は以下の通り：(1) 本テスト 80 点､ (2)小テスト 10 点､ (3)レボート 10 点｡ なお､ 本テストも小テストも､ 問題は予め公開した ｢ 100 のポイント｣＝問題のプールからのみ出題します｡ |
| テキスト | (1) 『障害児の病理と保健Ｉ資料集 （2005 年度版）』 (2) 上記資料集で推薦した障害児医学・医療に関する本｡ (1)は､ 必ず講義開始前に購入すること｡ 第１回講義から､ テキストを持っていることを前提に､ 行います｡ (2)の中から１冊を選んで､ レポートを提出すること （400 字×5 枚｡ ただし､ 努力目標）｡ |
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