日本福祉大学　福祉経営学部

英語コミュニケーション�U

医療・福祉マネジメント学科 （デイタイムコース）

単位数 学年配当 開講形態 2 1 通年

クラス	開講曜日	開講時限	担当教員	使 用 テ キ ス ト	授業内容・方法・ねらい
�U−101	金	2	G. J. Pathinayake	No set textbook Class handouts and videos episodes only	コースの目的は二つです。 一つは学生の英語でのコミュニケーション能力を上達させて、 色々な出来事について意見が言える様にする。 もう一つは英会話を通して日本以外の文化について意識を高める。 レッスンテーマの基は海外旅行やホームステイで起きうるハプニングに対処出来る様にする。 重要表現を学びながら各自の経験も交えて、 教師と学生が差し向いでインタラクションもします。 学んだ言葉が実際の場面でどう使われているか知る為にビデオも使います。
�U−102	金	2	Ian Manders	『Everybody's Talking Dale Fuller/Clyde. W. Grimm』 Dale Fuller Clyde. W. Grimm （Macmillan Language House）	To cover basic English expressions and to encourage students to use these basic expressions to talk about themselves, Class handouts, text and video tapes will also include some reading and listening exercises.
�U−103	金	2	陳　　麗華	『Power-up Steps for the TOEIC Test』 塚野壽一、 山本厚子、 大須賀直子、Robert Van Benthuysen　共著 （成美堂）	This course aims to develop students' comprehensive ability in English communication. A combination of TOEIC test books and video materials will be applied to help students become creative in writing and able to express individual opinions in English. Students will gain improved grammar, expanded vocabulary, and greater listening and speaking ability. The course requires high student participation in class activities. Monthly presentations and tests will be unavoidable. 　Evaluation will be based on average results of monthly presentations, tests and the final examination. English-Japanese and Japanese-English dictionaries are required.
�U−104	金	2	Lucas James Ford	『New Interchange 1』 Jack C. Richards （Cambridge）	I hope to improve the students' ability to talk about themselves and their interests in English. The main focus is oral communication. Students will learn communication strategies which will help them initiate and sustain conversations with native speakers of English. 　The course will also include a Travel English component, to help students in their immediate overseas travel.
�U−105	金	1	G. J. Pathinayake	No set textbook Class handouts and videos episodes only	コースの目的は二つです。 一つは学生の英語でのコミュニケーション能力を上達させて、 色々な出来事について意見が言える様にする。 もう一つは英会話を通して日本以外の文化について意識を高める。 レッスンテーマの基は海外旅行やホームステイで起きうるハプニングに対処出来る様にする。 重要表現を学びながら各自の経験も交えて、 教師と学生が差し向いでインタラクションもします。 学んだ言葉が実際の場面でどう使われているか知る為にビデオも使います。
�U−106	金	1	Lucas James Ford	『New Interchange 1』 Jack C. Richards （Cambridge）	I hope to improve the students' ability to talk about themselves and their interests in English. The main focus is oral communication. Students will learn communication strategies which will help them initiate and sustain conversations with native speakers of English. 　The course will also include a Travel English component, to help students in their immediate overseas travel.
�U−107	水	1	G. J. Pathinayake	No set textbook Class handouts and videos episodes only	コースの目的は二つです。 一つは学生の英語でのコミュニケーション能力を上達させて、 色々な出来事について意見が言える様にする。 もう一つは英会話を通して日本以外の文化について意識を高める。 レッスンテーマの基は海外旅行やホームステイで起きうるハプニングに対処出来る様にする。 重要表現を学びながら各自の経験も交えて、 教師と学生が差し向いでインタラクションもします。 学んだ言葉が実際の場面でどう使われているか知る為にビデオも使います。
�U−108	水	1	Ian Manders	『Everybody's Talking Dale Fuller/Clyde. W. Grimm』 Dale Fuller Clyde. W. Grimm （Macmillan Language House）	To cover basic English expressions and to encourage students to use these basic expressions to talk about themselves, Class handouts, text and video tapes will also include some reading and listening exercises.
�U−109	水	2	G. J. Pathinayake	No set textbook Class handouts and videos episodes only	コースの目的は二つです。 一つは学生の英語でのコミュニケーション能力を上達させて、 色々な出来事について意見が言える様にする。 もう一つは英会話を通して日本以外の文化について意識を高める。 レッスンテーマの基は海外旅行やホームステイで起きうるハプニングに対処出来る様にする。 重要表現を学びながら各自の経験も交えて、 教師と学生が差し向いでインタラクションもします。 学んだ言葉が実際の場面でどう使われているか知る為にビデオも使います。
�U−110	水	2	Ian Manders	『Everybody's Talking Dale Fuller/Clyde. W. Grimm』 Dale Fuller Clyde. W. Grimm （Macmillan Language House）	To cover basic English expressions and to encourage students to use these basic expressions to talk about themselves, Class handouts, text and video tapes will also include some reading and listening exercises.
�U−901	水	5	馬場　景子	『READING KEYS （GOLD）』 MILES CRAVEN （MACMILLAN LANGUAGEHOUSE）	聴覚障害をもつ人々にとってのコミュニケーション手段は手話と読むことであると言われています。 特に速読はコミュニケーションを活発にする有効な手段といえるのです。 この授業では英語の速読を行ない更なるスキルアップを目指します。 　学生諸君の積極的かつ活発な授業参加を期待しています。

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