日本福祉大学　社会福祉学部

日本福祉大学　社会福祉学部

音　　楽

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	通年	山　田　輝　子

テ｜マ

表現につながる総合的な音楽学習

講義のねらい

　2 年次に「基礎技能」で学んだことを総合して、音楽的表現へとつなぐため、具体的な音楽づくりと、理論的な押さえとを併せ行なう。
〈具体的な音楽づくり〉
　一回ごとのテーマにグループの作業でとりくむ。たがいの成果を聴き合ってコメントを交換する。
〈理論的な押さえ〉
　一回ごとの理論学習テーマについて個人的に学習し、グループ作業によって理論の具体化を行なう。

講義のながれ

1　音名と階名　　　　子どもの歌（1）
2　音　程（1）　　　　　　　〃　　（2）
3　　〃　（2）　　　　　　　〃　　（3）
4　ハ長調の音階　　　　　〃　（4）
5　　　〃　　　　　　若者の歌（1）
6　　　〃　　　　　　　　〃　   （2）
7　イ短調の音階　　　〃　   （3）
8　　　〃　　　　　　　　〃　   （4）
9　　　〃　　　　　　高齢者の歌（1）
10　ト長調の音階　　〃           （2）　　
11　ニ長調　〃　　〃           （3）　　
12　ヘ長調　〃　　〃            （4）　　
　　変ロ長調〃　オプション

1　ハ長調のコード・ネーム　子どもの歌（5）
2　　　　　          〃　　　　　　　　　〃　　（6）
3　　　            　〃　　　　　　　　　〃　　（7）
4　　　          　　〃　　　　　　　　　〃　　（8）
5　イ短調のコード・ネーム　若者の歌（5）
6　　         　　〃　　　　　　　　　〃（6）
7　　　　       　〃　　　　　　　　　〃（7）
8　ト長調のコード・ネーム       　〃　（8）
9　ヘ長調　　　　〃　　　高齢者の歌（5）
10　ニ長調　　　　〃　　　　    　　〃　　（6）
11　変ロ長調　　　〃　　　　　     〃　   （7）
12　多種のコード・ネーム　　　〃　     （8）　
　　　　　〃　　　　　　オプション

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

　グループ作業が学習の中心になるので、確実な出席が必要である。
　指定したテキストを必ず持参すること。

成績評価の方法

　出席と学習活動の平常点を基礎とする。
　学年末に総合評価し、決定する。

テキスト

鈴木敏朗編『こどもの歌曲集おおきい木』ドレミ楽譜出版社
「基礎技能」のテキスト　　『うたってひこう①』
　　　　　　　　　　　　『音楽の基礎』