経済学部

日本福祉大学　経済学部

地　域　学

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	2	前期	斎　藤　友　之

テ｜マ

地域を知る
　―地域の見方・調べ方・まとめ方に慣れ、地域を知るための情報の整理・表現することを体験的に学ぶ―

講義のねらい

　「習うより慣れろ」をモットーに、大学が立地する知多半島地域を素材に、地域の今後のあり方やその重要性について、フィールド･ワーク（現地調査）と疑似体験（ワークショップ）を通じて学びます。具体的なねらいは、次の三つに慣れ親しむこと。
　　①見方･･･････基本データや計画書の読み方と活用方法
　　②調べ方･････調査方法（アンケートやインタビュー等）と調査設計書の作り方
　　③まとめ方･･･調査結果のまとめ方と発表のし方

講義のながれ

講義日	テ　ー　マ	主　　な　　内　　容
第 1 回（4/14）	①オープニング	・講義の全体説明
第 2 回（4/21）	②地域の見方と調べ方	・グループ作りとタウンウォチングの準備と心得
第 3 回（4/28）	③地域の調べ方 ④地域の調べ方 ⑤地域のまとめ方	・タウンウォチング（まち歩き）・まとめ作業　＊この講義日は、 3 限連続で行います。
第 4 回（5/12）	⑥グループ毎のテーマ作り	・個人のテーマ作りと発表・グループ作りとグループのテーマ作り
第 5 回（5/26）	⑦パネルディスカッション ⑧グループテーマの絞込み	・「地域を考える」をテーマに、パネルディスカッションと交流会・パネリストとの協働によるグループテーマの絞込み・グループ毎にテーマの明確化とその調べ方（調査場所、調査項目等）の集約・メンバーの役割分担、スケジュールの作成
第 6 回（6/29）	⑨グループテーマの調べ方 ⑩同　上	・「学生からみた地域づくりの可能性」についての意見交換・調査場所、調査内容など「探求計画書」の完成
第 7 回（6/16）	⑪中間報告 ⑫中間報告	・各グループの進捗状況報告・発表会前の準備
第 8 回（7/ 7）	⑬発表会 ⑭同　上	・グループ毎の発表

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

①原則として、 2 限連続した活動中心の参加型授業であるため、きちんと授業に出席することができる者であること。ただし、第 2 回（4/21）は、 3 限連続の授業となります。
②グループで実際に地域に出かけて調べたり、教室でグループ毎の作業を行う体験型の授業であるため、責任感があり、協議や共同作業に積極的に参加できる者であること。積極的な参加がないと授業は成立しません。

成績評価の方法

　形式要件を重視した総合評価とする。具体的には、 ①出席（毎回出席カードの提出を求める）、 ②フィールド･ワークへの参加（①と同じ）、 ③発表（発表会での報告と報告原稿の提出を求める）

テキスト

適宜、資料を配布する。