| 障害者コミュニケーション (保) |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
|---|---|---|---|
| 2 | 1 | 後期 | 坂井田 美代子 |
| 講義のねらい |
| 私たちはコミュニケーションを通して情報を共有する､ 情報を共有することで､ 相手の考えや痛み等を分かち合ったり､ 励ましあったり共感関係を育てあいながら､ 人間関係を深め､ 広げている｡また､ コミュニケーションをとることで､ お互いが刺激し合い､ 判断力や評価する力を育て人間として発達をしていく｡ 聴覚に障害を持つ人たちは､ この情報を共有することから遮断される事が多く､ 共感関係を持ち合い､ 人間関係を豊かに作り上げることに困難さをもっている｡ また聴覚障害に対する無理解やコミュニケーション手段が異なることで､ コミュニケーションの壁を作られやすく､ 人と人との係わり合いに大きな制約を受けてしまう｡ このように､ 聴覚障害者の社会生活にコミュニケーションの課題は端的に現れている｡ よって本講義では､ 聴覚障害についての理解を通して､ 聴覚障害者のコミュニケーションについて学ぶこととする｡ |
| 講義のながれ |
| 1． 本講義で学んでほしいこと ・本講義のねらい ・コミュニケーションの果たす役割 2． 聴覚生理と聴覚障害 3． 言語習得と発達過程 ・ことばの役割 ・ことばの発達 4． 聴覚障害者をとりまく社会環境 ・人権復権の歴史 (ろうあ運動 50 年史) ・手話の成立と発展 ・聴覚障害者の暮らしの変遷 5． 聴覚障害者とコミュニケーション環境 6． 聴覚障害者のコミュニケーション保障の歴史と課題 7． 聴覚障害者とバリアフリー |
| 学習上の留意点 |
| 本講義は､ 聴覚障害者のコミュニケーションを中心に展開する｡ ビデオ教材や当事者の体験等を取り入れた講義を展開する｡ 自分の生活の中でコミュニケーションがどのようにとられ､ 活かされているのか､ 具体的な課題として､ 実感的に学ぶ姿勢を大切にしてほしい｡ |
| 成績評価 |
| 最終試験とミニレポート・出席状況を加味し評価をする｡ |
| テキスト | 最初の授業で指示する｡ |
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