教育経営

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	集中	末　吉　保　雄

テ┃マ

教育の理念とこれを実現するための教育組識経営 (導入的論講)

講義のねらい

　教育組織の経営は､これを目的や方法と関連させて考える必要がある｡目的や方法によっては､教育は､非人間的にも､反社会的にもなりうるからである｡人が､人に対して行なう教育事業は､あるべき人間についての思考や､人がどうありたいかという願望と結びつく｡人にとっての教育とはどのようなことであるか｡どのような役割をはたすものであるか｡そのような教育についての理念的思考を基盤におくことなく､単に､制度や方法の効率のみを論じることは危険きわまりない｡
　講義は､前半で､教育の理念を問う｡そして後半では､現行－あるいは､改定案としての日本の教育諸制度の要点を概説する｡あわせて､外国の実例と対比させ､現状の問題性と､今後の創造的な教育組織経営への展望と可能性を論じる｡

講義のながれ

　1．教育とは (定義)
　2．現代社会と教育
　3．教育の経済学 (1)
　　以上　第 1 日 (教育の理念)
　4．日本の教育制度 (1．法制度)
　5．日本の教育制度 (2．行政策)
　6．｢学校｣と｢学校でない学校｣
　　以上　第 2 日 (日本の教育体制)
　7．教育の経済学 (2)
　8．学校会計基準など
　　以上　第 3 日 (教育と経営)
　9．諸外国の例
10．現在の課題､近い将来の可能性
　　以上　第 4 日 (現状批判と展望)

学習上の留意点

　集中講義は 10 コマから成る｡毎コマごとに､用紙を配布し課題を示すので､約 200 字程度のレポートを書き､各コマ終了時に提出すること｡ただし､最終コマについては､より長い､まとまった文を､後日提出する｡
　

成績評価

　上記､ 10 のレポート提出者にのみ成績評価を行なう｡提出レポート全体を総合的に判定し､基準に達した者に所定単位を認定する｡
　

テキスト

講義の進行にあわせ､講義中に配布する｡