障害児の病理と保健Ⅰ

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	前期	二　木　　　立

講義のねらい

　講義のねらいは以下の三つです｡第一は､学生諸君が､将来､養護学校や障害児施設等で障害児の教育・療育に携わる際に不可欠となる｢障害児医学｣ (身体障害児についての基礎医学と臨床医学) の基本的知識を身につけること｡第二は､この講義を通して､学生諸君に､医学的なものの見方・考え方・センスを身につけてもらうこと｡第三に､社会福祉士国家試験の｢医学一般｣についての知識を､身につけてもらうこと｡

講義のながれ

(全 12 回の場合｡一部変更の可能性あり)
総論第 1 回：オリエンテーション､神経系の構造と機能
　　第 2 回：体表・骨格・筋系
　　第 3 回：小児の成長・発達とその障害　　　　　　　　　　　　　　　　※第 1 回小テスト
　　第 4 回：障害児の疫学と障害の原因　　　　　　　　　　　　　　　　　※同解説
　　第 5 回：障害児の予防､診断と治療
　　第 6 回：障害児のリハ＋教育措置基準と身体障害者福祉法の障害区分　　※第 2 回小テスト
各論第 7 回：脳性マヒ (CP)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※同解説
　　第 8 回：CP 以外の運動障害 (｢肢体不自由｣)
　　第 9 回：視覚・聴覚障害　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※第 3 回小テスト
　　第10回：内部障害 (｢病弱｣) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※同解説
　　第11回：重症心身障害児　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※レポート提出
　　第12回：まとめ－｢100 のポイント｣の質疑応答､レポート講評等　　　 ※第 4 回小テスト

学習上の留意点

　これは講義概要の｢要旨｣です｡講義履修者は､必ず､下記｢資料集｣所収の｢全文｣を読むこと｡
　リハビリテーションについては時間の制約上 1 回しか話せないので､興味のある学生は｢リハビリテーション医学｣を履修のこと｡
　講義中に 4 回小テスト (毎回講義冒頭の 10 分間) を行い､学生の勉学意欲を喚起するとともに､学生の理解力・到達度を確認します｡小テスト 3 回以上受験を､本テストの｢受験資格｣にします｡
　講義を｢双方向的｣なものにするために､次の 3 つの方法で､質問・要望等を遠慮なく出してもらいます｡：(1)毎回の講義の最後 10～15 分に質問・要望等を受け付け｡ (2)後述する小テストの解答用紙の余白に質問・要望等を記入｡ (3) ｢学生相談日｣の設置 (私の担当科目共通｡水曜 6 時 10 分～7 時)｡

成績評価

　成績評価の｢配点基準｣は以下の通り：(1)本テスト 80 点､ (2)小テスト 10 点､ (3)レポート 10 点｡
　なお､本テストも小テストも､問題は予め公開した｢100 のポイント｣＝問題のプールからのみ出題します｡

テキスト

(1)　『障害児の病理と保健Ⅰ資料集 (2001 年度版)』
(2)　高松鶴吉『療育とは何か』ぶどう社､ 1990年｡または､上記｢資料集｣で推薦した障害児医学・医療に関する本｡
－ (1)は､必ず講義開始前に購入すること｡第 1 回講義から､テキストを持っていることを前提に行います｡
　　(2)の中から 1 冊を選んで､レポートを提出すること (400 字×5 枚｡ただし､努力目標)｡