| 教育福祉論 |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 前期 | 遠 藤 由 美 |
| テ┃マ | 生きることと学ぶこと |
| 講義のねらい |
| 人が人間らしく生きるためには､ 学ぶことが不可欠である｡ 教育福祉とは､ 誰もが学びながら生きていくことを応援するための方法である｡ 授業では､ ｢教育福祉｣ を福祉対象者の学習権保障ととらえ､ これをめぐる問題について検討する｡ 生存と発達の確保としてもとらえられる教育福祉問題は､ 限られた困難層の抱える問題であったが､ 今まで問題が広範に広がってきている｡ その変遷もふまえつつ､ 私たちの身近に迫っている教育福祉問題をとらえ､ 改めて生きることと学ぶことを考察する｡ |
| 講義のながれ |
| 1. 教育福祉とはなにか ① 生きることと学ぶこと ② 欧米の教育福祉サービス ③ ｢福祉対象者の学習権保障｣ という規定 2. 貧困と教育 3. 子どもの権利の二重構造 ① 学校教育からの疎外→学びのゆがみ ② 第二世代への継承 4. 生活集団と生活・学習観 ① 不登校・非行問題・子ども虐待から学ぶ ② 学童保育・保育 ③ 児童養護施設 ④ 子育てグループ 5. ｢欠けたる｣ 子どもへの対応 ～地域で生きる・社会に生きる |
| 学習上の留意点 |
| ビデオ､ 資料等でできるだけわかりやすくしたいと思うが､
疑問点等あれば設定した機会に出してほしい｡ 意見交換への積極的参加を求める｡ 自前のことば､ 思考を大切にしたい｡ 自己の体験も大切にしてほしい｡ |
| 成績評価 |
| 意見交換､ まとめおよび期末のレポート等によって評価する｡ |
| テキスト | 初回の授業で指示する｡ |
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