• 目標：教育の効果・効率・魅力を高めること

・教育効果：子どもの実力がつく、期待にこたえるだけの卒業生が送り出せる。

・教育効率：できるだけ短時間で、無駄なく授業をする。子どもも教師も省エネ可能。これまでの投資が活用できる（例：教材の再利用）

・魅力：さらに勉強したいと思うようになる（継続的動機）。楽しい授業、成長の実感。教師にとっても教えることが楽しくなる。

• 方法：システム的アプローチを援用して工学的に問題解決にあたる
  →一般形はＡＤＤＩＥ（分析・設計・開発・実施・評価）モデル
• 効能：よい実践のよさを説明可能にする
  →アートをデザインにする（exportabilityを高める＝真似しやすくする）
• 効能：よりよい実践を実現する手助けをする
  →実践と理論の橋渡しをする（i.e.,工学）
  →実践しながら理論を発展させる（アクションリサーチ）

出典：鈴木･岩崎（監訳）（2007）（ガニェ他著）「インストラクショナルデザインの原理」北大路書房 p.25