2018年度 専門演習概要 子ども発達学科
トップページ 教育 学部・学科・大学院 教育・心理学部 教育・心理学部の強み・特徴 専門演習概要・フィールド実践演習・基礎演習概要 2018年度 専門演習概要 子ども発達学科
| ゼミ番号 | 担当教員 | ゼミナールテーマ |
|---|---|---|
| TU301 | 赤石 憲昭 | 「人間とは何か」について多面的に考える |
| TU302 | 今井 理恵 | 特別な教育的ニーズのある子どもと共に学ぶ ―教育の意義と課題 |
| TU303 | 江村 和彦 | 子どもの「つくる、あそぶ」と自分の「つくる、あそぶ」 |
| TU304 | 遠藤 由美 | 子どもとおとなが育つ教育福祉 －子どもの権利条約と児童福祉法－ |
| TU305 | 亀谷 和史 | 乳幼児の発達を学び、保育実践と「保育の専門性」を深める |
| TU306 | 小坂 啓史 | 自分自身の経験と社会とのつながり ～社会学的発想から社会学的思考法へ～ |
| TU307 | 齋藤 一晴 | 対話と共生のための授業づくり ―歴史学、社会科教育がめざすもの― |
| TU308 | 笹谷 朋世 | 子どもたちと楽しむことのできる音楽あそび・音楽教育 |
| TU309 | 塩崎 美穂 | 保育実践の生成と創造 ― 子どもとともに保育実践をつくる |
| TU310 | 西島 千尋 | 音楽から福祉・教育・社会を考える |
| TU311 | 橋本 洋治 | 保育者・教師の育ちと園・学校づくり |
| TU312 | 山本 敏郎 | 子どもたちの生きづらさと向き合う教育実践をつくる |
| TU313 | 山本 秀人 | 幼児期における「できる」と「わかる」 ―運動発達・認識発達・ことばの発達を題材に― |
| TU314 | 渡辺 顕一郎 | 子ども家庭福祉における実践研究 |
| TU315 | 三宅 裕一郎 | 日常生活と法 |
| TU316 | 東内 瑠里子 | 乳幼児の生活体験（自然、食、生活習慣、関わり）と保育実践研究 |