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在学留学生の声

国際福祉開発学部 国際福祉開発学科 2025年度編入学

PHAM HUU XUAN NHU
(ファム フー スアン ニュ)

ベトナム

日本語能力試験(にほんごのうりょくしけん)N1
合格(ごうかく)の先(さき)を目指(めざ)して

日本(にほん)福祉大学(ふくしだいがく)を選(えら)んだ理由(りゆう)

県内(けんない)の専門学校(せんもんがっこう)で介護(かいご)の勉強(べんきょう)をしていて、学校(がっこう)の先生(せんせい)から先輩(せんぱい)が編入学(へんにゅうがく)試験(しけん)で日本福祉大学(にほんふくしだいがく)に3年(さんねん)次(じ)編入(へんにゅう)をしたことを教(おし)えてもらったことがきっかけで興味(きょうみ)を持(も)ちました。
もともと言語学(げんごがく)や世界(せかい)の言葉(ことば)に興味(きょうみ)があったので、大学(だいがく)の情報(じょうほう)を集(あつ)める中(なか)で国際(こくさい)福祉(ふくし)開発(かいはつ)学部(がくぶ)のことを知(し)り、今(いま)まで勉強(べんきょう)してきたことや私(わたし)が勉強(べんきょう)したいことが学(まな)べると思(おも)いました。

学生(がくせい)生活(せいかつ)について

専門学校(せんもんがっこう)は試験(しけん)に向(む)けてカリキュラムが組(く)まれており、自分(じぶん)でスケジュールを組(く)むことができませんでした。大学(だいがく)では自分(じぶん)でスケジュールを組(く)むことができて自由度(じゆうど)が高(たか)いと感(かん)じています。一番(いちばん)印象(いんしょう)に残(のこ)っているのは「ワールドコラボフェスタ」というイベントに参加(さんか)したことです。子(こ)どもたちと英語(えいご)を使(つか)って、普段(ふだん)と違(ちが)うコミュニケーションを取(と)れたことが新鮮(しんせん)で楽(たの)しかったです。

将来(しょうらい)について

今(いま)はまだ具体(ぐたい)的(てき)なことは決(き)めていませんが、日本(にほん)の大学院(だいがくいん)に進学(しんがく)してもっと日本語(にほんご)・日本語教育(にほんごきょういく)の勉強(べんきょう)をしたいと考(かんが)えています。「やらされている」ではなく、「自分(じぶん)で学(まな)ぶ」という自律(じりつ)学習(がくしゅう)に興味(きょうみ)があるのと、歌(うた)うことが好(す)きなので歌(うた)と語学(ごがく)学習(がくしゅう)に関(かん)するテーマを研究(けんきゅう)できたらと思(おも)います。好(す)きなことを仕事(しごと)につなげていけたらと思(おも)いながら、いろいろなことに挑戦(ちょうせん)して可能性(かのうせい)をみつけていきたいです。

語学(ごがく)の学習(がくしゅう)について

 歌(うた)が好(す)きで、中島(なかしま)美嘉(みか)さんの「桜色(さくらいろ)舞(ま)うころ」を歌(うた)うためにローマ字(じ)で歌詞(かし)をノートに書(か)いて覚(おぼ)えたのが日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)を始(はじ)めたきっかけです。歌詞(かし)に込(こ)められた意味(いみ)を調(しら)べることで、自然(しぜん)と文字(もじ)・語彙(ごい)が増(ふ)えていき、文章力(ぶんしょうりょく)や読解力(どっかいりょく)も磨(みが)かれました。
実(じつ)はN1には2回(にかい)不合格(ふごうかく)になっていて、JLPT対策(たいさく)講座(こうざ)を受講(じゅこう)して、講師(こうし)の先生(せんせい)が紹介(しょうかい)してくれた教材(きょうざい)を直前(ちょくぜん)に取(と)り組(く)んだことが今回(こんかい)の合格(ごうかく)につながりました。

これから日本(にほん)福祉大学(ふくしだいがく)を目指(めざ)す学生(がくせい)へのメッセージ

 日本語(にほんご)の勉強(べんきょう)は大変(たいへん)で難(むずか)しいです。なかなか上達(じょうたつ)しないと、「日本語(にほんご)をあきらめたい」という気持(きも)ちが出(で)てくることもあるかと思(おも)います。でも、自分(じぶん)が選(えら)んだ道(みち)や決(き)めたことを頑張(がんば)りたいし、好(す)きなことを諦(あきら)める方(ほう)が辛(つら)いと思(おも)います。日本(にほん)福祉大学(ふくしだいがく)は授業(じゅぎょう)で学(まな)んだことを活(い)かすイベントや交流(こうりゅう)があるし、留学生(りゅうがくせい)のサポートもしっかりしているので、安心(あんしん)して勉強(べんきょう)することができます。是非(ぜひ)、一緒(いっしょ)に勉強(べんきょう)しましょう。