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保健体育と特別支援学校の教員免許のダブルライセンス取得を目指し、日本福祉大学スポーツ科学部で学んできた4年生の大岩 優夏（おおいわ ゆうか）さんにインタビュー。
教育実習を通して芽生えた夢、仲間と乗り越えた挑戦の日々、そして来春から始まる”特別支援学校の先生”としての新しいステージについて語っていただきました。
INDEX
きっかけは「部活動」と「教員免許」
日本福祉大学への進学を考えるきっかけになったのは、バドミントン部の活動についてお話をいただいたことでした。バドミントンは長く続けてきた競技で、大学でも続けたいと思っていたので、部活動の雰囲気を知ることができたのは大きなポイントでした。
そして、進学への決め手となったのは、スポーツ科学部で「保健体育」と「特別支援学校」の教員免許の両方を取得できることです。「スポーツ」と「教育」の両方をしっかり学べる環境に魅力を感じ、「ここで学びたい」と心から思いました。
入学当初は、特別支援教育について深く知らなかったのですが、先生の勧めで参加した実習が大きな転機になりました。実際に現場で子どもたちと関わる中で、「自分もこの分野で力になりたい」と感じるようになり、特別支援学校の先生になりたいという思いが芽生えました。
教職課程で育った“伝える力”
スポーツ科学部では幅広くスポーツについて学びますが、私が特に力を入れたのは教職課程です。印象に残っているのは、ゼミ活動で付属高校に行って授業のような活動をしたこと。高校生に向けて伝える経験が、教育実習でも大いに役立ちました。
教育実習では、指導案の作成に苦労しました。先生から細かいリスクヘッジの指摘を受け、うまく答えられないこともありました。子どもたちへの声かけも難しく、反省することが多かったです。でもその分、授業力やプレゼン力がぐんと伸びたと感じています。「見やすく、聴きやすく、分かりやすく」、そして「興味を持ってもらえるか」を意識するようになり、人前で話す自信がつきました。
支援学校での実習風景
仲間と乗り越えたダブルライセンス取得
大学では「初級パラスポーツ指導員」「保健体育の教員免許」「特別支援学校の教員免許」を取得しました。現在は「子ども心理カウンセラー」などの資格取得に向けて勉強中です。
ダブルライセンス取得は、毎日が本当に忙しくて大変でした。でも、同じ目標を持つ仲間がいたからこそ、乗り越えることができたと思います。試験や面接対策、教育実習の準備など、みんなで励まし合いながら頑張った日々は、今でも大切な思い出です。
バドミントンと一人暮らしの思い出
教職の勉強が忙しく、参加できる機会は少なかったですが、バドミントン部にも所属し、高校時代よりも多くの試合に出場することができました。
一人暮らしでは、大学の近くに住んでいたおかげで、朝から夜まで集中して勉強できる環境が整っていました。先生にすぐ質問できたり、仲間と一緒に勉強できたりと、効率よく学べる日々でした。
近所のスーパーで知っている学生にばったり会ってちょっと気まずい……なんてことも、学生同士が近くに住んでいるからこそ起こる大学生活ならではの“日常茶飯事”。それも含めて楽しい思い出です。
大好きな仲間たちと！
夢を叶えて、次のステップへ！
特別支援学校の教員になるという夢を叶えることができました。これからは、日本福祉大学スポーツ科学部で学んだ「スポーツ×ふくし」の知識を活かして、障害のある子どもたちにもスポーツの楽しさを伝えていきたいです。
その子に合った形で、できる範囲でスポーツを楽しんでもらえるような教育を目指し、現場で実践していきたいと思っています。
高校生・受験生へのメッセージ
高校生の頃の私は、明確な夢もなく、ただ毎日を過ごしている感じでした。受験も不安だらけ……。でも、大学での学びを通して「教員になりたい」という目標を見つけ、今それを実現することができました。
いろんな不安があるとは思いますが、たくさんの友達や先生方との出会いを大切にして、学生生活を楽しんでください。目標は、焦らず、学びの中で見つけていけば大丈夫です！
＜取材：福岡オフィス＞