科目名 公民科教育法Ⅱ

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 2 後期開講 合田　和男

テーマ
現代社会の諸問題を主体的に探究する公民科教育

科目のねらい
＜キーワード＞
公民科教育の歴史　　現代社会の課題の認識
現代社会における人間の生き方・在り方　　先哲の思想

＜内容の要約＞
高等学校公民科の基本的知識の再確認をするとともに、現代社会に対する見方・考え方を深める。特に、人間の生き方・在り方に関する問題を取り上げ、生徒の主体的な学習をどのように作るかを学ぶ。

＜学習目標＞
高等学校公民科の基本的知識の習得
人間の生き方・在り方について考える。
現代社会の諸問題について、生徒が主体的に探究し、自らの考え方を形成する方法を考える。
指導展開例を通して教職に必要な資質を養う。

授業のながれ
はじめにー「公民科教育法Ⅱ」の内容と展開について
公民科教育の歴史・学習指導要領「高等学校公民科」の目標と内容
指導の展開例を考える（１）ー青年期の特徴と自己形成
指導の展開例を考える（２）－古代ギリシアの思想（１）
指導の展開例を考える（３）－古代ギリシアの思想（２）
指導の展開例を考える（４）－世界の宗教（１）
指導の展開例を考える（５）－世界の宗教（２）
指導の展開例を考える（６）－現代に生きる人間の倫理（１）
指導の展開例を考える（７）－現代に生きる人間の倫理（２）
指導の展開例を考える（８）－民主主義の思想
指導の展開例を考える（９）－現代の思想（１）
指導の展開例を考える（10）－現代の思想（２）
指導の展開例を考える（11）－現代の思想（３）
指導の展開例を考える（12）－現代の課題を考える
まとめー公民科の授業の方法について

準備学習の内容・学ぶ上での注意
１．新聞を読み、社会の動きを把握すること
２．毎回レジュメを配布しますので、保存して活用してください。
３．講義中に紹介した資料や文献を読み、感想などを提出してもらいます。
４．自分が教職に就くという自覚のもとで受講することを希望します。

本科目の関連科目
「公民科教育法Ⅰ」「憲法」「哲学」「心理学」その他社会科の教育内容を構成する科目

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 30％
0％
0％
60％
10％
小テスト・小論文等の提出に加え、出席状況や授業中の意見発表・定期考査の結果を総合的に評価する。

テキスト
■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		 ＜著者＞文部科学省　＜テキスト名＞『高等学校指導要領解説　公民編』　＜出版社＞教育出版


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