科目名 からだと健康（保育内容Ａ）

単 位 数 学年配当 開講期間 担　当　教　員
2 1 前期開講 堤　吉郎/山本　秀人

テーマ
領域「健康」と運動発達・認識発達・ことばの発達

科目のねらい
＜キーワード＞
健康　　運動発達
認識発達　　ことばの発達
教科内容と教材

＜内容の要約＞
乳幼児期の子どもたちの心と体の健康は、相互に密接な関連性をもっており、人や物などとの多様なかかわりあいのなかで伸び伸びと体を動かして遊ぶことにより、諸機能（運動・認識・ことば）の発達が促される。さらに、遊びを体験していくなかで体を動かす楽しさを味わい、安全について考え、自分の体について認識するようになってくる。本講義においては、子どもたちの健康な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくりだすための、幼稚園教育要領における領域「健康」のあり方について理解する。

＜学習目標＞
①幼稚園教育要領の領域「健康」のねらい、内容、内容の取扱い、
②乳幼児期の健康とのかかわりと、それに伴う心と体の発達・運動発達のあり方、
③保育実践における保育内容「健康」の指導のあり方、という３点を理解することが目標である。

授業のながれ
第１回：幼稚園教育とは、幼稚園教育要領における５領域とは
第２回：領域「健康」のねらい、内容、内容の取扱い
第３回：子どもたちをめぐる状況、保育をめぐる状況
第４回：健康な心と体
第５回：乳幼児期の心と体の発達・運動発達（０～２歳児）
第６回：乳幼児期の心と体の発達・運動発達（３～５歳児）
第７回：多様な遊びや活動のなかで十分に体を動かし、楽しんで取り組む
第８回：食べることを楽しむ、食育
第９回：自分たちで生活の場を整えながら見通しをもって行動する
第１０回：自分自身の健康に関心をもつ
第１１回：健康で安全な生活をつくりだす
第１２回：「教材研究」
第１３回：科学的・系統的な指導法のあり方
第１４回：「健康」に関連する指導案の作成
第１５回：今後の実践課題

準備学習の内容・学ぶ上での注意
毎時間ミニレポートを書いてもらいます。必要に応じて講義に反映させます。

本科目の関連科目
乳幼児の体育演習Ⅰ
乳幼児の体育演習Ⅱ

成績評価の方法
課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
そ の 他		 30％
20％
0％
50％
0％
定期試験、中間テスト（課題）、毎時間書いてもらうミニレポート、出席状況にもとづいて総合的に評価します。

テキスト
□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定 （最初の授業で指示する）		  


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