保育職論

科目名	保育職論

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	後期開講	松川　礼子

テーマ

保育者の職務内容を明らかにし、保育者のいきがいと目指す保育者像を学ぶ

科目のねらい

＜キーワード＞
保育者のいきがい　めざす保育者像　　保育者の専門性と職務内容　　進路選択　

＜内容の要約＞
保育者の役割を幼稚園教育要領、保育所保育指針から学び、どのように乳幼児に関わり指導・援助していくか、各年齢の保育実践をもとに具体的に検討する。さらに保育者としての専門性と心豊かな人間性を身につけるため、専門書をはじめ絵本,童話、小説など幅広いジャンルを通して子どもを捉える目を養い、教材研究をする。併せて、保育者の職務内容を学習し、保育者としての自覚と責任をもち、教育現場、保育現場の実態を把握し、進路選択について考え学び合っていく。

＜学習目標＞
保育者の職務内容を理解し、保育者のいきがい、めざす保育者像を明らかにすることができる。
子どもの発達を理解し、保育指導法を学び、保育者としての専門性を高めることができる。
保護者への子育てを支援する役割と具体的な方法を学ぶことができる
教育現場、保育現場の実態を把握し、進路選択について考えることができる。

授業のながれ

ガイダンス、授業の概要、授業方針
幼稚園教育要領に見る保育者の仕事と役割
保育所保育指針に見る保育者の仕事と役割
保育者の仕事と役割（保育教育計画、環境光景、教材研究）
保育者の専門性（0.1.2歳児の発達と指導・援助）
保育者の専門性（3歳児の発達と指導・援助①）
保育者の専門性（3歳児の発達と指導・援助②）
保育者の専門性（4歳児の発達と指導・援助①）
保育者の専門性（4歳児の発達と指導・援助②）
保育者の専門性（5歳児の発達と指導・援助①）
保育者の専門性（5歳児の発達と指導・援助②）
障がい児への指導・援助
保護者への子育て支援
学校、地域、社会と保育者のかかわり
まとめ、保育者の意義と保育者像

準備学習の内容・学ぶ上での注意

保育者（教師）としての専門性と心豊かな人間性を身につけるため、専門書をはじめ絵本，童話、小説など幅広いジャンルの本を読み、子どもを捉える目を養ってほしい。また、教育現場、保育現場に積極的に足を運び、自分の目で保育者（教師）のやりがいを学び、めざす保育者（教師）像をつかんでほしい。

本科目の関連科目

「保育論」「教職入門」「保育内容総論」「保育内容研究」「保育方法論」

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

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レポート試験、出席状況と毎授業の「小見出し文」、受講態度を総合的に評価する。

テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

＜著者＞宍戸洋子・勅使千鶴　＜テキスト名＞こどもたちの四季　＜出版社＞ひとなる書房