| 科目名 | 英語コミュニケーションⅠ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 1 | 1 | 前期開講 | 鈴木 あつ子 |
| テーマ |
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| 社会人として活躍する際に想定される場面での受信、発信する力の基礎力を養う。 |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 文法を英語学的知識にとどめておいてはいけない。 使える道具としての文法 語彙、文法を絡めて、表現能力、受信能力の中に取り込む 語彙表現の習得 ＜内容の要約＞ 講義課目ではないので、講義内容のような「内容」はない。 ＜学習目標＞ レベルテスト後に授業を実施する。英検スケールでの１レベルアップ 英語学習習慣、学習ノウハウを身につけること 短い英語ニュースを読むことにより、国内情勢、世界情勢に関心を持つ 語彙、文法力の向上 |
| 授業のながれ |
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オリエンテーション、授業の受け方、評価について 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業、英検模試（リスニングは除く） 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業、英検模試（リスニングは除く）、 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業、ボキャブラリーコンテスト１ 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業 語彙、表現、文法を能力として身につけるための総合的な授業、ボキャブラリーコンテスト２ 期末まとめ |
| 準備学習の内容・学ぶ上での注意 |
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テキストはレベルごとに違ってくるので、授業内で指示する。 文法、語彙については次回の学習内容を指示するので、あらかじめ予習して授業に臨むこと。 午前中の授業なので、体調を整え、授業開始時には着席していること（遅刻は欠席とみなす） 辞書と学習用ノートを用意すること。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 英語コミュニケーションII、Ⅲ、Ⅳ |
| 成績評価の方法 |
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毎回の小テスト、Vocabulary コンテスト, 英検受験及びレポートの作成、自主学習ノートなどを加味した平常点が５０％、期末試験が５０％ (平常点の詳細については、初回授業で説明する） |
| テキスト |
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| □テキストを使用する □レジュメを使用する ■未定 （最初の授業で指示する） |
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