基礎キャリアワーク

科目名	基礎キャリアワーク

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
1	1	前期開講	北村　ひふ美、小林　三季子、瀬戸　今日子

テーマ

聴覚障害を理解し、関わり方や対応方法を学ぶ。特に大学での聴覚障害学生支援の方法である「ノートテイク（基本）」の習得を目指す。

科目のねらい

＜キーワード＞
情報保障　　ノートテイク
バリア（障壁）

＜内容の要約＞
聴覚障害の理解と関わり方、聴覚障害体験、ノートテイクの基本を学びます。

＜学習目標＞
聴覚障害の理解をし、生活でのバリアを知り、対応できるようになる。
ノートテイクの基本を習得する。

授業のながれ

オリエンテーション
聴覚障害とは　～きこえないとはどういうこと？～
聴覚障害の理解（きこえない体験・筆談）
音（音声情報）を文字にしよう
ノートテイク①　続けて書けるようにしよう
ノートテイク②　読みやすさを考える　（利用者体験）
ノートテイク③　主筆と補助の役割
ノートテイク④　模擬演習
発表の準備（発表内容の決定、作業時間）
まとめ（コースの全体発表）
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準備学習の内容・学ぶ上での注意

支援実技の習得をするため、毎週少しずつ授業の中で、練習していきます。できるだけ毎回出席をして、習ったことを復習するとより早く習得できるでしょう。授業の中で紹介する本は読み、番組などは時間があれば見るようにしてください。

本科目の関連科目

聴覚障害だけではなく、他の障害についても学んでほしい。

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

10％
30％
20％
30％
10％

出席回数、平常点、授業での提出物、ノートテイクの習得度、発表作業の関わり方を総合的に判断して、評価する。

テキスト

□テキストを使用する
■レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）