| 科目名 | 生涯教育論Ⅱ |
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| 単 位 数 | 学年配当 | 開講期間 | 担 当 教 員 |
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| 2 | 3 | 後期開講 | 河野 弓子 |
| テーマ |
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| 生涯教育の具体的形態について学ぶ |
| 科目のねらい |
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＜キーワード＞ 生涯教育と社会教育 行政と生涯教育 子ども・若者の社会参加 市民自治 ＜内容の要約＞ 本講義では、生涯教育の体系をおさえた上で、現代社会において、生涯教育がもつ意味を、生涯教育の仕組み、学校外における地域社会の教育機能、行政改革と生涯教育への影響、子ども・若者の社会参加、住民の政治主体形成という５つの視点から考える。 ＜学習目標＞ 社会教育の歴史を理解する 人々の生涯教育活動を支える仕組みを理解する 行政の変容と生涯教育への影響について理解する 子ども・若者の社会参加と生涯教育支援について学ぶ 市民自治と生涯教育の関係について学ぶ |
| 授業のながれ |
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本講義の狙いと概要 生涯教育と社会教育 社会教育行政の成立 戦後教育改革と社会教育 青年期教育の歴史Ⅰ 青年期教育の歴史Ⅱ 公民館と図書館 変革期の行政と市民主体のまちづくり まちづくりと生涯教育支援システム 子どもの社会参加の教育実践 若者の就労支援をめぐる公共政策の展開 指定管理者制度と生涯教育施設の行方Ⅰ 視点管理者制度と生涯教育施設の行方Ⅱ 住民の政治主体形成と生涯教育 まとめ |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 日頃から、主体的に、新聞やニュースをつうじて、教育問題や社会問題に対する理解を深めておくことが求められる。 |
| 本科目の関連科目 |
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| 「生涯教育論Ⅰ」「生涯教育計画」 |
| 成績評価の方法 |
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期末テストを実施し、その得点で、評価を行う |
| テキスト |
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| □テキストを使用する ■レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する） |
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