日本福祉大学

日本福祉大学　社会福祉学部

心理統計法

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	2	半期	若　松　利　昭

テ｜マ	心理機能の情報化の方法と、状況の記述、そして、原因の追究の方法の学習

科目のねらい

【キーワード】情報化　心理測定と尺度構成　情報の集約　関係の記述　調査対象（サンプリング）
＜内容の要約＞
１．問題となる状況の情報化の方法と、心理機能の測定方法と尺度構成の方法を学習する。
２．情報の集約の方法を学習する。
３．原因と結果の対応関係の記述の方法を学習する。
４．調査の対象者の決め方について検討する。
＜学習目標＞
１．統計処理が出来るようになること。
２．心理測定ができるようになること。
　

授業のながれ

１．心理学でなぜ統計学が必要か、心は数量化できるのか
２．態度と性格の数量化と尺度構成の方法（サーストン）
３．態度と性格の数量化と尺度構成の方法（ガットマン）
４．能力の数量化と尺度構成（ロードの理論、速さと能力）
５．その他の尺度構成法（一対比較、官能テスト）
６． IQ controversy(心理尺度法の問題)
７．状況の情報化（社会統計、アンケートなど）
８．情報の集約方法（頻度）
９．情報の集約方法（代表値）
10．情報の関係（対応関係、相関関係）
11．情報の関係（内的な構造、知能の因子論）
12．情報の分散の分解（分散の分解による要因分析）
13．情報の分散の分解
14．情報の担い手の選択（サンプリング）
15．統計的な認識と個別認識

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

＜本科目の関連科目＞
　「情報処理演習」「心理学実験・実習・演習」「介護福祉論」

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

50％
％
％
50％
％

１　課題は、私の準備するデータを、実際に統計処理を行う。
２　定期試験は、心理測定の可能性、または、統計的認識について記述する。

テキスト	□ テキストを使用する ■ レジュメを使用する □ 未定（最初の授業で指示する）	１　レジュメ、授業で適宜、レジュメを配布する。