科目名	人間発達

単 位 数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	1	前　期	久　世　淳　子

テ ｜ マ	人間の一生にわたる変化の過程を学ぶ

科目のねらい

＜内容の要約＞ 【キーワード】 人間発達、 身体発達と精神発達、 現代社会 　生命の誕生から死に至るまでの人間の発達について学ぶ。 ここでは、 心理学、 教育学、 社会学、 生物学、 文化人類学、 歴史学といった、 さまざまな視点から人間の発達を理解する。 生命の誕生から死に至るまでの人間の生涯発達の姿を明らかにし、 現代社会における 「人間発達」 について考える。 ＜学習目標＞ ・「人間発達」 をさまざまな視点からとらえる ・現代社会における 「人間発達」 の特徴を理解する

授業のながれ

1 　発達とは？ 2 　赤ちゃんの戦略：埋めこまれた生物学的制約 3 　生涯発達にみられる一貫性と変化性 4 　胎児の発達 5 　ヒトとして生まれて人間となる：社会の変化と人間の発達 6 　おとなの表情から子どもは何を知るか：対人ネットワークの形成・発達 7 　他人の心がわかる：子ども同士の人間関係 8 　想像力：認知機能の発達 9 　性格形成 10　しつけと期待という育児文化：発達と教育 11　知的であることの意味 12　生涯発達における青年期：アイデンティティの獲得 13　「人口革命」 という歴史的状況と人間の発達：成人期の発達 14　高齢期における体と心：老年期の発達 15　まとめ

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

考えながら講義に参加してください。 ＜本科目の関連科目＞

成績評価の方法

課題・小テスト レポート 中間試験 定期試験 そ の 他 30％ 0％ 0％ 60％ 10％

課題 （講義中の課題を含む）、 出席 （実験や調査への参加を含む）、 定期試験を総合的に評価する。

テキスト

■テキストを使用する □レジュメを使用する □未定 （最初の授業で指示する）

新版 『発達心理学への招待』 柏木・古澤・宮下著　ミネルヴァ書房

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