日本福祉大学

科目名	インターナショナル・プレゼンテーションⅡ

単位数	学年配当	開講期間	担　当　教　員
2	2	通　年	枝　村　泰　代

テ｜マ	平和と人道支援

科目のねらい

＜内容の要約＞
【キーワード】　1．ホロコースト　2．ユダヤ人問題　3．ビザ発給　4．杉原千敏　5．世界探検
　自分の命の危険も省みず、ユダヤ人の命を助けようと、彼らに日本を通ることを認めるビザを発給し続けた、杉原千敏の生き方を学び、平和とは何かを考え合いたい。さらに世界各国をめぐるビデオ教材を活用し、視野を広げると共にリスニングの向上も図ります。
＜学習目標＞
1．戦争の惨禍について考える　　2．杉原千敏の戦争責任とその原因　　3．国の対策と人道主義
4．国際的支援のあり方　　5．視野の拡大とリスニング力の向上

授業のながれ

1 オリエンテーション
2 Early morning in Kaunas: About Canada
3 Poland, Jews and Sugihara
4 Visas, Curaca island : About Cameroon
5 The sufferings of the Jews
6 Anne Frank: About North Island
7 A yellow star: About Nepal
8 Concentration camp
9 Sugihara's youth and career path; About England
10 Manchuko and a diplonat
11 A tough decision: About France
12 As a fellow human being
13 Destination: About USA
14 中間テスト
15 テスト解説・まとめ
16 Tssuing visas: About Brazil
17 New comers
18 An ink well: About Ireland
19 A Farewell promise
20 Sempo: About Switzerland
21 The long journey home
22 Nazi regine: About Australia
23 Prisoners of war
24 Hard ships: About Scotland
25 Summons
26 Reunion
27 Survive
28 A Pebble thrown into a pond
29 期末テスト
30 テスト解説・資料集まとめ

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

1 セクションごとに責任者を決め、分担して内容の読み取りを行うので、予習、事前研究、チームワークの向上など、滞りなく行ない、当日、責任と自信を持って授業できるようにすること。これを実現すると大変楽しい授業になります。
2 戦争体験や現在起こっている諸問題についても考えたり、意見交換をするので授業は受身でなく、主体的に取り組んでほしい
3 英和・和英辞典は必ず持参すること
＜本科目の関連科目＞　

成績評価の方法

課題・小テスト
レポート
中間試験
定期試験
その他

10％
30％
0％
50％
10％

1．平常点（出席状態、授業への参加態度、レポート提出、忘れ物）
2．小先生に対する意欲
3．前・後期のテスト
から総合的に判断する

使用テキスト

■テキストを使用する
□レジュメを使用する
□未定（最初の授業で指示する）

1．『Visas for 6000 Lives』（三友社）
2．『World Explorer』（朝日出版社）