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| 哲学・倫理学 |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
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| テ ｜ マ | 子ども−その交流 （生命と承認） 形成の探求 |
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| 講義のねらい |
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| 「人間は 『子ども』 の方向へと大人になる」 と言われたら、 どのように感じるだろうか。
子どもはどのようにして大人になるのか？子どもはどういう人なのか？子どもの感情や知性のあり方、 子どもの身体や心のあり方、 自然や他の人や社会との交流のあり方。 それらは何を基に、 どのようにつくられるのか？また歴史はどのようにしてそれらを、 また子どもをつくってきたのか？ 「未熟」 や 「成熟」 といった、 人の成育についての固定した見方や基準を一度捨てて、 「人間」 をみてもよい。 「子ども」 についてのさまざまな研究を頼りにして、 私たちの時代の思想、 近代の思想の一端に触れてみたい。 こうして哲学や倫理を少し考える。 |
| 講義のながれ |
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| １． 「子ども」 について。 「赤ちゃん」 （ビデオ） ２． 同上 ３． 情緒的特質について。 その内容とは？ ４． 同上 ５． ネオテニー ６． 同上 ７． 生まれる前の経験 ８． 同上 ９． 「理性の事実」 という発想を超えて 10． 同上 11． 人は歴史の中で、 「原型」 を忘れて大人になる 12． 同上 13． 「子ども （自然） から大人 （社会） へ」 という思いこみ |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
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| 講義内容は基本的にすべて配布されるプリントによって行う。 必ず第一回の講義から出席してほしい。
講義中の入退室は止めること。 最後に私語は慎んでほしい。 |
| 成績評価の方法 |
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| 定期試験のみによって評価する。 |
| テキスト | なし |
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