日本福祉大学

日本福祉大学　経済学部

社会科教育法Ⅲ（公民）〈教職課程〉

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	後期	松　谷　　　務

テ｜マ	「公民科」の目標・内容・実践、その歩み・あり方

講義のねらい

　高校の「公民科」は、旧学習指導要領（10 年ほど前）によって誕生した教科である。
　その・成立の経緯、・目標、・分野・内容、・教材・扱い方、・具体的展開法などを扱う。その際、旧「社会科」と、その「公民」分野の歩みから継承すべき点も学ぶ。
　現代の諸問題に関わる学習を重視して、その内容・方法について考察したい。また、主体的な学習法の一端を紹介し、その実践を求めたい。「公民科」を中心に、教育全般の実践と研究を発展させる、そのあり方についても紹介したい。

講義のながれ

１　社会科の誕生と、高校「社会科」の歩み。高校「公民科」の誕生
２　新学力観と、学習指導要領「公民科」目標
３　公民科と総合学習
４　公民科と、主体的学習・共同学習の方法
５　現代社会の特徴と、科学・技術
６　命、生と死、生き方
７　国民主権と民主政治
８　「9.11.」後の世界と、テロ撲滅
９　「9.11.」後の世界と、日本の専守防衛
10　規制緩和、開発抑制と、地方自治
11　国際化、特に内なる国際化と、我々の対応
12　不安な社会と、宗教のカルト化
13　討論　※テーマ・方法など未定
14　「公民科」の計画と評価

学ぶ上での注意・担当教員からの希望

自ら学習するよう求めます。
　・皆さんの積極的参加、特に発言を求め、また、スピーチ・討論を行ないたい。
　・講義の準備として、適宜、小レポートを宿題とする。
　・缺席・遅刻・早退への節度を求める。
※　初回は、万障繰り合せて出席すること。

成績評価の方法

　レポート試験（50点ほど）、小レポート（30点ほど）・スピーチ・討論など。

テキスト	文部省『高等学校学習指導要領解説・公民編』実教出版