| ケアマネジメント演習 |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 後期 | ク ラ ス |
| テ｜マ | ケアマネジメントの実際的な技術を学ぶ |
| 講義のねらい |
| あらゆる対人サービスに必要な技術としてのケアマネジメント技術を学ぶ。
特に、
ケアマネジメント・チームにおけるソーシャルワーカーの役割を強調する。 具体的な事例をもとに、 演習形態にて参画しながらケアマネジメントの過程を身につける。 可能な限り、 それぞれ得意な対象事例をもった教員が交替する形式とし、 多様な事例を経験する。 ケアマネジメントに関する理論や知識については前期の 「ケアマネジメント論」 を併習しておいていただきたい。 |
| 講義のながれ |
| 1． モデル事例の提示 （受理、 査定、 計画策定、 介入、 追跡、 評価、 終結の各技術学習） 2． 各種事例の検討 （高齢者、 精神障害、 知的障害、 内部障害、 母子等） 3． ゲスト講師の事例提示 4． 班ごとの事例検討発表 |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
| 演習形式なので、 各自がその場で事例検討に参加する構えと努力が求められる。 また、 学外の各種研究会などに積極的に参加すること。 |
| 成績評価の方法 |
| 出席点を平常点として、 さらにレポートを課す。 |
| テキスト | 野中 猛
『ケアマネジメント実践のコツ』
筒井書房 参考テキスト：マクスリー著 『ケースマネジメント入門』 中央法規出版 |
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