| 社会福祉調査論 |
| 単位数 | 学年配当 | 開講形態 | 教員名 |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 前期 | 荒 川 孝 之 |
| テ｜マ | 社会 （福祉） を少しでも客観的に把握するための方法と考え方 |
| 講義のねらい |
| ①
福祉分野で行われている様々な調査の実際を紹介する。 ② そのノウハウの基礎を伝え、 あらゆる方法で実態把握が可能なことを示す。 ③ 資料の整理、 データ化作業の基本なども併せて紹介する。 ④ 「社会」 を 「調査」 することの認識方法の課題を考える。 |
| 講義のながれ |
| １）
「なぜ社会福祉調査が必要なのか」＋文献紹介 ２） 調査プロセスと調査組織の概説 ３） 調査方法①；福祉現場での情報化。 既存資料の活用 ４） 調査方法②；いわゆるアンケート調査の手順 ５） 調査方法③；集計の準備と考え方 ６） 調査方法④；集計と表現の方法 ７） 地域調査①；地域性を集団に着目して調べる ８） 地域調査②； 「個人と地域」 を考える ９） 調査方法⑤；フィールドワーク概説 10） 社会調査①；誰が／誰を調査するか 11） 社会調査②；人々はつくりあげられる 12） 社会調査③；プロフィールの再考 13） 現場調査①；当事者と支援者の関係を観察する 14） 現場調査②；調査グループの組織化にむけて |
| 学ぶ上での注意・担当教員からの希望 |
| ①所属しているゼミで何らかの調査実習がある場合には、
積極的に参加する。 ②現場に出かけたときは、 意見・感想・反省だけでなく、 考えるキッカケになった事実・見聞きしたことを記録・整理する。 ③調査報告書、 調査をベースに書かれた論文、 取材記事などをよく読むようにする。 |
| 成績評価の方法 |
| 以下により総合評価を行う。 ①中間テスト１回 （授業中に内容を資料で予告）＝10 点満点。 ②小レポート４回 （最初の授業でテーマを説明）＝15 点満点×４回。 ③期末テスト１回 （やや長めのレポートを提出）＝30 点満点。 |
| テキスト | テキストは指定せず資料を配布する。 参考文献は授業で紹介。 |
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