科目名日本語 V時　限月−2教　室112

単 位 数学年配当開講期間担　当　教　員
23通年大　林　惇　子

テ｜マ論理的推敲を必要とする文章を書く能力の養成を目指す。

講義の概要・ねらい
　大学では種々な場面で書くことが要求されている。 1 年次と 2 年次で行ってきた文法学習の積み上げ、 四技能の適応力修得の上に、 レポートの作成や、 研究発表文の執筆、 など勉学・研究に不可欠な論理的文章が書けるよう 「文章表現能力」 の養成を目指す。
　これらの文章を書くにあたっては、 以下の能力が要求される。 すなわち、 事実を正確に把握し描写する力。 その事実に基づいて意見を述べる力。 先人の論文を要約したり、 引用したりして意見を述べる力。 客観的資料を根拠に持論を展開する力。 であり、 これらを念頭にシラバスを組む。

講義のながれ
1． 表現の基本 （復習）・論文の構成要素
2． 序論の構成要素−1：課題の提示・研究行動の提示
3． 序論の構成要素−2：研究目的の提示
4． 本論の構成要素−1：定義と分類、 選択
5． 本論の構成要素−2：図表の提示
6． 本論の構成要素−3：変化の形容・判明事項の指摘
7． 本論の構成要素−4：対比と比較
8． 本論の構成要素−5：原因の考察・予測
9． 本論の構成要素−6：存在の指摘・列挙
10． 本論の構成要素−7：引用・論点の提示
11． 本論の構成要素−8：同意と反論・文献の記述
12． 本論の構成要素−9：帰結・換言・補足
13． 結論の構成要素：結論の提示・研究の評価・今後の課題の指摘
　　以上は一応流れである。

学習上の留意点
　本講座においては、 随時、 課題による 1000 字から 2000 字の文章を作成していく。 したがって、 常に積極的な学習態度、 授業参加が要求される。

成績評価の方法
　教室内での参加度、 課題の提出、 各期末のレポートが評価の対象となる。

使用テキスト
　授業開始時に提示する


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