スポーツ (夜) 単位数 学年配当
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クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
401 サッカー 金曜日－5 時限 服　部　洋　兒
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
　サッカーは､ 個人技能と集団技能の両方を必要とするスポーツである｡ 本授業ではコート､ ゴールの大きさ､ プレーヤーの人数を変化させながら､ いろいろな形式のゲームを通して､ 今までに経験していないサッカーのもつ新しい面を発見するとともにサッカーのもつ楽しさを体得することも目的としている｡
　
　
　
　
　		 1． 　　ガイダンス
2～ 4． 個人技能：トラップ､ パス､ シュート､ ドリブル
5～ 7． 集団技能：3 対 3､ 4 対 4､ 5 対 5､ 3 対 2
8． 　　5 対 5 の半面ゲーム
9～11． セットプレー：フリーキック､ コーナーキック
12～14． 7 対 7､ 11 対 11
15～16． チーム練習
17～23． ゲーム
24． 　　まとめ
　成績評価の方法は出席点 50 点､ 技術点 30 点､ 裁量点 20 点による総合評価
クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
402 アーチェリー 金曜日－5 時限 成　宮　宏　俊
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
　本講義では､ アーチェリーの特性を理解して､ 楽しく､ 安全に競技ができるようになることを目的とします｡ 基本的に個人的競技ではありますが､ 練習でのグループにおける補助や助言､ 観察など互いに協力して取り組む態度や､ アーチェリーを通じてスポーツマンシップの精神を養うことも重要なポイントとなります｡
　		 1　アーチェリーの競技内容や特性について
2　アーチェリー用具の説明､ 使用法について
3　アーチェリーの危険性とその防止について (マナー)
4　弦の張り方について
5　基本的な射法
6　アーチェリーの練習法について
7　競技会
クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
403 バドミントン 金曜日－6 時限 服　部　洋　兒
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
　バドミントンは､ 大変スピーディーなスポーツである｡ その上､ シャトルコックの独特な軌跡が､ ゲームをおもしろく､ 奥深いものとしている｡ 本授業では､ 基本的には初心者を対象として､ 基本打法とスピードあるゲームの組立を中心に進めていき､ 技術の向上を図ることを目的としている｡ また､ この授業を通して､ バドミントンの楽しさを体得することも目的としている｡
　
　
　
　
　		 1. 　　ガイダンス
2 ､ 3. オーバーヘッドストローク
4 ､ 5. ドライブ＆オーバーヘッドストローク
6 ､ 7. サービス＆ドライブ
8 ､ 9. ハーフコートによる簡易ゲーム
10～11. ネットプレー
12～14. 総合練習
15～19. 乱打＆ゲーム
20～23. レベル別ゲーム
24. 　　まとめ
　成績評価の方法は　出席点 50 点､ 技術点 30 点､ 裁量点 20 点による総合評価｡
クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
404 テニス 金曜日－6 時限 丸　山　真　司
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
　1 年間の授業を通して､ テニスというスポーツ文化をトータルに学ぶのがこの授業のねらいである｡ そのために以下のような授業の目標を設定する｡
①受講生全員がテニスのゲームが楽しめるようになる技術を身につける｡ (みんながうまくなること)
②みんながうまくなるための科学的で効果的な方法を学ぶ｡ (各グループで研究課題を設定しレポートにまとめる)
③各グループの自主的な活動を展開する中で組織の運営・管理能力や企画能力を身につける｡ (スポーツサークルづくりの前提となる能力を身につける)
④テニスというスポーツ文化が抱える現代的課題について知る｡ 		　前半は､ 基本的なテニス技術やサークルづくりのための条件について学ぶ｡ その後､ 各グループで ｢練習計画の立案－実践－分析 (反省)｣ というサイクルで独自のグループ活動を展開する｡
　後半は､ 試合を中心にしながら､ 同時に各グループによる研究活動を展開する｡ 研究活動の発表会も行う｡
　
　
　
　
　
　
　
クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
405 　 　 　
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
追って提示します。 追って提示します。
クラス 種　　　目 開講曜日・時限 担　当　教　員
406 障害者スポーツ 金曜日－5 時限 藤　田　紀　昭
授業の内容・ねらい 授業の流れ・その他
1． 主体的にスポーツにかかわり､ 人類の創造した文化財産としてのスポーツの面白さを味わう－自分たちで考え､ 技術向上や勝利を目指し､ 自己実現していく
2．〈Adapted Physical Activity〉という考え方を理解し､ 実践する－体をスポーツに合わせるのではなく､ スポーツを体に合わせていく
3． 障害者スポーツのルールや技術を習得する
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　		 1． オリエンテーション　　　　　　　 2． 学内オリエンテーション
3． ニュースポーツ体験 1　　　　　 　 4． ニュースポーツ体験 2
5． ニュースポーツ体験 3　　　　　　 6． ニュースポーツを創ろう 1
7． ニュースポーツを創ろう 2　　　　 8． ニュースポーツを創ろう 3
9． 体験ボッチャ 1　　　　　　　　　 10． 体験ボッチャ 2
11． 体験ボッチャ 3　　　　　　　　　 12． ボッチャ大会
13． 前期のまとめ　　　　　　　　　　14． 障害者スポーツビデオ
15． ディサビリティ・スポーツに挑戦 1
16． ディサビリティ・スポーツに挑戦 2
17． ディサビリティ・スポーツに挑戦 3
18． ディサビリティ・スポーツに挑戦 4
19． ディサビリティ・スポーツに挑戦 5
20． ディサビリティ・スポーツに挑戦 6
21． Shall　We　Dance ?　1　　　　　22． Shall　We　Dance ?　2
23． Shall　We　Dance ?　3　　　　　24． Shall　We　Dance ?　4
25． Dance 大会　　　　　　　　　　　26． 1 年間のまとめ

　実践する種目は学生の状況 (障害の内容) などによって変更することがある｡
評価は次の項目によって行う
　1． 出席点 (遅刻､ 欠席は減点対象) 8 回以上欠席した人は評価の対象とならない
　2． 毎時書いて提出する授業ノート
　3． 前期終了時および､ 後期終了時に提出するレポート

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