音　　楽

単位数	学年配当	開講形態	教員名
2	3	通年	鞍掛　昭二・山田　輝子

テ┃マ

表現につながる総合的な音楽学習

講義のねらい

　2 年次に｢基礎技能｣で学んだことを総合して､音楽的表現へとつなぐため､具体的な音楽づくりと､理論的な押さえとを併せ行なう｡
〈具体的な音楽づくり〉
　一回ごとのテーマにグループの作業でとりくむ｡たがいの成果を聴き合ってコメントを交換する｡
〈理論的な押さえ〉
　一回ごとの理論学習テーマについて個人的に学習し､グループ作業によって理論の具体化を行なう｡

講義のながれ

　1　音名と階名　　　　子どもの歌 (1)
　2　音　程 (1)　　　　　　　〃　　(2)
　3　　〃　 (2)　　　　　　　〃　　(3)
　4　ハ長調の音階　　　　　〃　　 (4)
　5　　　〃　　　　　　若者の歌 (1)
　6　　　〃　　　　　　　　〃　 (2)
　7　イ短調の音階　　　　　〃　 (3)
　8　　　〃　　　　　　　　〃　 (4)
　9　　　〃　　　　　　高齢者の歌 (1)
10　ト長調の音階　　　　　〃　　 (2)
11　ニ長調　〃　　　　　〃　　 (3)
12　ヘ長調　〃　　　　　〃　　 (4)
　　変ロ長調〃　　　オプション

　1　ハ長調のコード・ネーム　子どもの歌 (5)
　2　　　　　〃　　　　　　　　　〃　　(6)
　3　　　　　〃　　　　　　　　　〃　　(7)
　4　　　　　〃　　　　　　　　　〃　　(8)
　5　イ短調のコード・ネーム　若者の歌 (5)
　6　　　　　〃　　　　　　　　　〃　(6)
　7　　　　　〃　　　　　　　　　〃　(7)
　8　ト長調のコード・ネーム　　　〃　(8)
　9　ヘ長調　　　　〃　　　高齢者の歌 (5)
10　ニ長調　　　　〃　　　　　　〃　　(6)
11　変ロ長調　　　〃　　　　　　〃　　(7)
12　多種のコード・ネーム　　　　〃　　(8)
　　　　〃　　　　　　オプション

学習上の留意点

　グループ作業が学習の中心になるので､確実な出席が必要である｡
　指定したテキストを必ず持参すること｡

成績評価

　出席と学習活動の平常点を基礎とする｡
　学年末に担当教員 2 名の合議によって総合評価し､決定する｡

テキスト

鈴木敏朗編『こどもの歌曲集おおきい木』ドレミ楽譜出版社
｢基礎技能｣のテキスト　　『うたってひこう①』
　　『音楽の基礎』