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经济学部

  为什么要在福祉大学学习经济学?经济学在于思考人类幸福生活的丰富社会的理想形态、以及实现该形态的机制。与福祉有着不可分割的联系。经济学部以培养能够为人类幸福考虑、开展经济活动的人才为目标,于1976年设立。当时的日本社会已结束经济高度成长,社会问题日趋严重。因此,除经济及经营理论外,更积极开展自主学习。目前,经济学部设有“地区研究项目”等地区学习,并从产业界及自治体等处要求客座讲师为学生提供实践学习机会,以确保课程平衡。同时开设有促进构建便于人类生活的地区社会的“地区经济课程”、支援少子老龄化社会中需求不断增加的医疗及福祉的“医疗和福祉经营课程”。

经济学科

招生政策

  经济学部的目标是秉承建校精神,培养一批又一批基于真理探索和人类尊严,为实现合作型福祉社会做贡献的人,所以招收有积极参与以下活动的热情的人才。

  • 对商业、医疗和福祉进行学习,在这些领域提出新想法、计划,进行挑战
  • 参加为地区活性化、福祉做贡献的社会策划活动
  • 在体育、文化、志愿者等自主活动平台上开展活动

  进而招收为对现代社会、经济问题进行学习、研究,有参与以下活动的热情的人。

  • 使用包括ICT(信息通信技术)的各种方法收集、分析信息,掌握问题
  • 对发现的问题进行理论性思考,提出改善、解决方案

  另外,我们高度评价已通过入学前的教育课程掌握以下能力的人,认为他们是有实现经济学部教育目标所需资质的人才。

  • 能积极对高中前的科目进行学习。
  • 能通过参加学生会活动、体育俱乐部(包括经理)、文化俱乐部等社团活动或参加地区内开展的各种活动,与他人协作开展行动,与周围的人进行交流
  • 为获得全商簿记、日商簿记、英语检定、TOEIC、销售师、介护支援新人研修等社会承认的资格、技能进行学习,取得了资格考试合格等成果。
  • 注意通过学校生活“交好朋友”,并能细致周全地对待社会上的弱者。

课程设置方针

  经济学部以实现合作型福祉社会为目标,培养一批又一批通过学习经济学、经营学及其他关联科目,研究地区经济、医疗和福祉的专业知识,掌握合理思考和行动能力的人才。为此,设置了(1)地区经济和(2)医疗和福祉经营两门课程。

第一学年教育

  掌握在经济学部学习的课程整体的基础。设置了掌握阅读理解和写作能力的科目、学习“经济学和经营学所需的数学、英语等学习所需的知识”的科目。另外,还设置了提高对地区的关心度的科目。

基础教育

  由学习应该学习的现代礼仪的综合基础科目构成。特别是,我们努力让学生们学会分析掌握社会、经济、医疗和福祉所需的技能(信息处理、问题发现、理论思考能力和判断能力)。另外,在基础专题研究讨论中,学习文献调查、研究和发表方法,进行重视讨论和论述的学习。除此之外,还通过进行实地考察的科目,掌握在地区内开展活动、调查的能力,提高主动学习的能力。

专业教育

  设置两个课程所需的科目,将专业专题研究讨论作为学习的主要内容。课程共通科目灵活利用之前的综合学习经验,目的是撰写专业领域的毕业论文。还设定了毕业条件:在第四学年设置了考虑走向社会后的情况的科目。

  • 地区经济课程
      培养能为“激发地区社会活力,创建所有人都容易生活的城市”做贡献的人才的课程。
  • 医疗和福祉经营课程
      培养医疗机构、社会福祉法人、NPO法人等与保健、医疗、福祉相关的各种组织的经营能力的课程。

职业教育

  从第一学年到第三学年,看准毕业后的发展方向,设置科目。从低学年开始,将到现场学习的实习作为授课科目引进。职业教育科目不仅会提高就业意识,还会学习在与他人产生共鸣、协调的基础上开展活动的态度、能在认识地区社会多种成员的存在后开展行动的意向性。另外,通过系统的职业科目设置,我们努力通过从对工作的关心到就业活动等活动,让学生掌握就业所需的实践能力。

资格

  可取得参加社会调查士、医疗行业经营管理能力检定考试的资格。而且,还培养“初中社会”、“高中公民”、“高中地理历史”的社会科教师。

地区经济课程

  本课程旨在培养于政府机关、金融机构等企业就职,为地区经济活化、构建所有人都能舒适生活的城市作出贡献的人才。

医疗和福祉经营课程

  本课程为日本福祉大学特色课程,旨在培养于医疗机构、福祉设施、NPO法人、以及新兴领域医疗福祉相关企业发挥自我才能的人才。